校標說明
1、校標圖形由漢字“郵、電”和傳統文化中的回紋及象征著信息、通信的線條等元素綜合變化而來，同時整體造型既似一本打開的書，又似展翅飛翔的鳥。
2、校標意在簡潔、清晰地傳遞出學校的校名和特征，并以書本代表大學，以規律的多線條組合體現南京郵電大學以工學為主體，以信息學科為特色的多種學科相互交融的辦學特點；以回紋和展翅飛翔的鳥寓意著信息、通訊的暢通和學校的傳承、創新、奮進及發展。此外，校標的外形采用盾牌的造型，也體現了學校的辦學歷史和實力。
3、圖形內涵豐富、莊重大方、醒目鮮明，富有裝飾美感，容易辨別和記憶。此外，回紋圖案和多線條的組合也特別適合將來在各方面的拓展和應用。
（校訓文字由著名書法家尉天池書寫）
“厚德”出自《易經?坤卦》，意指君子應增厚美德，容載萬物。以此為校訓意在強調 “育人為本、德育為先”的教育理念；同時期望全校師生以高尚的道德立身。
“弘毅”，出自《論語?泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道遠?！币鉃椋鹤x書人不可以不心胸寬廣、意志堅強?！昂胍恪?，寓意師生在學習、生活和工作中不斷磨勵自己的毅力，
意志堅強，心理素質過硬，能夠經得起各種困難和挫折的考驗。
“求是”出自《漢書?河間獻王傳》，意指科學地研究客觀事物的規律，實實在在地辦事?！扒笫恰笔侵涡：椭螌W精神的具體體現，表現為奮斗精神、犧牲精神、愛國精神、革命精神和開拓創新精神。
用求是的精神培養勇于求索的人，是大學的責任。
“篤行”出自《禮記?中庸》，是為學的最后階段，就是既然學有所得，就要努力踐行所學，使所學最終有所落實。以此為校訓，體現出教育要堅持“三個面向”的教育方針和服務社會的辦學宗旨。
以“厚德、弘毅、求是、篤行”為校訓，“厚德”和“弘毅”是做人、做事、為學的前提，體現了做人、做事、做學問的具體要求，“求是、篤行”反映了做人、做事、為學態度和精神，也體現了國家的教育方針和育人宗旨。以回紋和展翅飛翔的鳥寓意著信息、通訊的暢通和學校的傳承、創新、奮進及發展。此外，校標的外形采用盾牌的造型，也體現了學校的辦學歷史和實力。