“我感覺我好像是撒了一把愛的種子，但現在是漫山遍野的花回饋給我，這種幸福難以言表！”說這話的是南京郵電大學的嚴英老師，今年是她在南郵工作的第20年，她教授的《高級語言程序設計》這門課程也整整20年了，在這門課程的最后一堂課上，她希望學生們能給她留言，而她也收獲了學生們填滿的2本留言冊，學生贊美她“像媽媽一樣關心和愛護學生”。
老師說——
教滿20年，想給自己做一個回顧與總結
嚴英老師說，因為今年是她來南郵工作的第二十個年頭，《高級語言程序設計》這門課也教了整整20年了。“20年，我想對自己做一個回顧與總結，所以，希望學生們能夠就這一學期我所教的這門課，及我的表現做一個評價，或者就這門課給出一些建議。”
沒想到，這個小小的“請求”的得到了學生們的熱烈回應。自己的教學在學生心中是怎樣的呢？當同學們課前把一張張寫著“滾燙”留言的活頁遞上來的時候，嚴英老師很開心。“我感覺我好像是撒了一把愛的種子，但現在是漫山遍野的花回饋給我，這種幸福難以言表！”
學生說——
她像媽媽一樣關心和愛護學生
留言冊上都寫了啥，讓嚴英老師如此欣慰？從學生的留言里，親和力，有心，有趣的小視頻，耐心，上課有條理，一封一封地回復郵件，打開一扇門，榮幸……這些關鍵詞勾勒了一個C語言老師的形象。
為了讓學生對C語言這門課產生興趣，嚴英老師搜羅了很多相關的科技前沿視頻，在課間放給學生看，她還找了很多信息安全、人身安全、交通安全方面的小視頻，利用課前和課間的時間放給大家看。以致于很多學生把嚴老師和媽媽這個稱謂聯系起來，稱她“像媽媽一樣關心和愛護學生”。
這樣互動——
一個學期回復學生200多封郵件
C語言是一個實操性很強的課程，每次課都會有相關的作業，如果學生對教授內容不理解或者在寫程序的過程中遇到問題，都可以給老師發郵件，嚴英老師都會根據實際情況進行回復，一個學期下來，回復了兩百多封郵件。
“回復學生調試不出來的程序是一件很復雜的事情，你得站在學生的角度去思考他們到底是怎么寫程序的，然后一步一步的去核實，最后找出問題。”一封問題程序的郵件有時甚至需要嚴英老師花費兩三個小時，甚至半晚上的時間去調試。所以有時候回復郵件的時間就是深夜了。
難能可貴的是，學生通過和老師的郵件往來，感受到嚴英老師的認真負責與嚴謹，激發了他們克服畏難情緒的動力，在進一步完成編程作業的過程中，感受到C語言的魅力，從而激發他們探究、學習C語言的興趣。
通訊員 張前 饒清強 錢伯坤 揚子晚報/揚眼記者王赟 文/圖