10月27日至11月3日，應美國規模最大的專業學會——電氣與電子工程師協會（IEEE）邀請，南京郵電大學碩士生趙振東、本科生袁磊前往希臘，參加了該協會主辦的一次大型國際學術會議。作為最年輕的代表，同時也是唯一的中國代表，他們登上講臺，在20分鐘時間內用英文向來自全球的人工智能領域專家，宣講了他們被會議錄用的論文。
在南郵，學生參加國際學術會議已不是新聞。就在上個月，趙振東剛到新加坡參加了一個國際會議。今年暑假剛剛從南郵畢業的任然，8月接到了日內瓦全球國際通訊精英大會的參會通知。大三學生王雨軒先后接到了3個國際會議的邀請。普通大學生頻頻登上國際學術會議的講臺，這是南郵多年來實行的全程實踐創新教育的結果。
趙振東、袁磊、王雨軒，都是學校ECHO（電子與計算機愛好者協會）志同道合者。提起ECHO、CHC（計算機愛好者協會）、機器人創新活動基地等學生課外實踐創新活動基地，南郵師生幾乎無人不曉。ECHO成立兩年，已發表高水平論文27篇，其中6篇發表在IEEE的有關刊物上，完成科研項目22項。目前，南郵已形成了三個大學生創新平臺：校、院（系）二級科協，10個校、院（系）二級大學生實踐創新活動基地，104個校外實習基地。
“我們時時刻刻被濃厚的科技氛圍包圍著、感染著。”在采訪中，南郵的學生都這樣說。南郵建立和完善了一套學生科技創新制度，組織實施了大學生科技創新訓練計劃，每年舉辦大學生科技節等活動，設立創新教育專項基金，每年資助50多項大學生創新項目，為學生的科技創新活動提供政策、資金支持和動力源泉。而社會各界杰出人士主講的“金陵名人堂”系列講座、以學校教師為主的“教授大講堂”等系列講座、優秀高年級本科生或研究生主講的“新展翼學長學堂”系列講座，“全方位、多層次”為大學生領航。
耳濡目染下，許多學生對創新科研產生了濃厚的興趣。大四學生黃碗明剛進校時對電腦知之甚少，“看到那么多學長經常在一起討論交流、互相講課，對電腦那么精通，非常羨慕。我就開始自學，不懂的就去找學長、找老師。就是不認識的，也會熱情地教我。”現在的黃碗明，“電腦內部部件閉著眼睛我也知道在哪里。”這個月中旬，他將代表學校參加“挑戰杯”全國大學生科技作品競賽決賽。
引導學生參與教師科研，提升創新水平，是南郵實踐創新教育的一個亮點。計算機學院青年教師陳建新正在做無線傳感器網絡方面的課題，目前有近30名大一至大三的學生參與他的課題組。“跟班”一段時間后，這些學生普遍感到書本上的知識“變活了”。通信學院大學生實踐教學與科技創新中心副主任李誠元老師熱心本科生科研創新活動，近3年來先后洽談了近10個項目給學生“練攤”。
以各種賽事推動學生科技創新，也已在南郵校園蔚然成風。近5年來，南郵學生在數模、電子、機器人、外語各類國際、國內科技競賽中表現不俗，獲國際獎項20項、國家級獎項近150項、省部級獎項近500項。在今年9月3日至6日舉行的全國大學生電子設計大賽上，南郵學子獲得一等獎、二等獎各兩項；在10月26日至10月28日舉行的2007中國機器人大賽上，南郵學子勇奪兩項一等獎。
在大學生就業形勢日益嚴峻的背景下，近年來，南郵本科生就業率一直保持在98％以上，就業層次也很高，奧秘就在學校的實踐創新教育，南郵的學生“能干、好用”已成了許多用人單位的共識。
作者及來源：記者 陳曉春 新華日報 2007年11月9日 第A06版